近日，吉林动画学院举办跨专业跨年级影视创意工作坊，特邀中影集团一级导演、中国夏衍电影学会会长江平，中国内地影视女演员姜瑞佳联袂登临《大师课堂》，以导演、演员双视角双师授课的创新模式，为师生带来一场聚焦剧本创作实践的专业盛宴。在工作坊教学期间，吉林省委宣传部副部长张志伟，吉林省教育厅二级巡视员陈梅，吉林动画学院董事长、校长郑立国及副董事长刘欣亲临现场，走进课堂，观摩指导工作坊的教学实践，对工作坊的创新模式给予高度评价。表示江平导演以行业视角，将专业实战指导、影史文脉传承与主流价值引领相融合，勉励学生珍惜学习机遇，深耕专业、扎根生活，在传承文化基因与服务时代发展中打磨影视精品，为文化强国建设注入青春动能。
作为《大师讲堂》系列特色课程的重要组成部分，本次工作坊打破单一教学主体局限，创新性地构建起“导演创作逻辑+演员角色诠释”的双轨教学体系。江平以主题讲授、作品指导与沉浸式廊道教学相结合的方式，从行业前沿视角为学生拆解剧本创作的核心要义。姜瑞佳立足演员选角与表演实践，分享对剧本人物塑造、情节表达的独到理解。两位专家从不同维度切入，形成教学互补与思维碰撞，生动诠释了“行业赋能+沉浸式教学”的双核育人理念，不仅为跨专业跨年级学生的创意实践提供了专业指导，更有效赋能应用型影视人才培养体系建设，为学校人才培育注入了鲜活力量。
一、双轨融合强根基，跨域共育启新程
江平授课
本次《大师讲堂》创新组建了跨专业跨年级创意工作坊，通过“融合工作坊+廊道授课”双轨教学模式，构建了多学科交叉、多年级联动的影视教育新范式。来自戏剧影视导演、戏剧影视文学、广播电视编导、网络与新媒体等不同专业、不同年级的学生融合编组，在江平指导下开展剧本创作实训，不同专业背景的学生在思维碰撞中激发出创新火花。戏剧影视文学专业深耕叙事结构，戏剧影视导演专业把控影像表达，广播电视编导专业统筹创作衔接，网络与新媒体专业创新传播思路，形成了完整的创作链条。不同年级学生各展所长，高年级学生发挥项目经验优势，低年级学生贡献新颖视角，实现了代际传承与协同创新。课堂始终保持着思维活跃、互动频繁的热烈氛围。学生们不仅专注记录知识要点，更在小组协作与师生问答中展现出主动探索、深度思考的学习热情。江平对学生的学习热情和创作水平给予高度评价，而这种突破传统课堂的跨专业跨年级组成模式，有效打破了学科及年级壁垒，为卓越影视人才培养奠定了坚实基础。
二、穿行廊道观影史，浸润文脉守初心
讲堂现场
在“电影回顾展”现场沉浸式廊道教学中，江平以展陈的海报、道具等为教材，解读《童年在瑞金》等影片，串联中国电影现实主义脉络。剖析《双旗镇刀客》，阐释《新龙门客栈》，引导学生理解“电影与时代共鸣”内涵。论及电影人文关怀时，结合《鼓书艺人》等作品，强调创作扎根生活，实现教学从知识传授到文化浸润的升华。
教学现场设置了于蓝、谢添、赵丹、谢铁骊、吴贻弓等五位电影艺术家专题展区。于蓝专区用经典剧照展现革命女性塑造历程；谢添专区用工作手记呈现导演智慧；赵丹专区诠释表演艺术理念；谢铁骊专区展现文学改编美学；吴贻弓专区传递诗意电影风格。江平以艺术家艺术人生为经纬，为学生们勾勒出中国电影精神的传承脉络。这场沉浸式现场教学实现了电影文脉从实物展陈到价值内化的教育转化，彰显了电影史料在当代影视教育中的活化路径与育人价值。
三、聚焦剧本应实战，扎根创作授真知
讲堂现场
讲堂现场
在三天教学活动中，江平围绕《坚定文化自信，扎根生活沃土，创作影视精品》主题，以理论讲解与作品指导结合的方式为学生授课。他结合监制指导的《黄河绝恋》等作品经验，阐述剧本选择三大实战原则：一是以文学为根基，从成熟文学作品汲取养分；二是聚焦小题材创作，以凡人小事折射时代精神；三是扎根熟悉领域，从生活提取真实故事，为学生指明避免创作悬浮、夯实真实感的路径。在点评学生剧本时，江平以《大山》的结构框架，提出应该“情感线索前置”，针对《时间裂痕》强调“逻辑自洽与人性温度并重”，评析《一出皮影戏》引导学生思考非遗元素与现代叙事融合。指导中，江平表示“热爱”是创作源泉，“珍惜机遇”是成长阶梯，鼓励学生对接国家文化战略，将个人创作与时代相连。
讲堂现场
青年演员姜瑞佳从二度创作视角，以《北平无战事》等作品表演实践为例，拆解演员“进入”剧本的方法。她认为解读剧本先“做减法”，找到角色核心欲望与情感逻辑；再“做加法”，为角色填充细节。谈到角色诠释，她强调“信任”的重要性，要信任剧本和对手演员，让角色“活”在时空中。
四、学生反馈：
这次工作坊让我第一次真正体会到不同专业同学一起创作的魅力。江平导演在指导剧本的同时，还会触类旁通，给我们讲解同类经典电影背后的故事和艺术内涵，这种教学方式不仅拓宽了我的视野，更让我对剧本创作有了更深层次的理解。
电影学院 2024级学生耿宏胜
在廊道中上课的体验非常独特，我们走出教室，来到充满艺术气息的电影回顾展中，细细欣赏经典电影海报与珍贵的道具，耳听江平导演细述电影发展的历程，历史似乎变得鲜活了。这种沉浸式的学习方式使我们对电影的认识更为深入，同时也为我的剧本创作提供了许多灵感。
电影学院 2023级学生杨丹汝
作为大一新生，能参加这样的工作坊真的很幸运。在和其他专业同学讨论剧本时，使我得到更多的启发和创意角度，江平导演丰富的实战经验也让我受益匪浅，明白剧本创作不仅要有独特的视角，更要符合实际拍摄需求。通过这次工作坊，我对未来四年的专业学习充满期待，也明确了自己在影视剧本创作方面需要努力的方向。
电影学院 2025级学生王铭松
本次大师讲堂跨专业跨年级影视创意工作坊，既是一次影视教育改革的生动实践，更是一场专业融合育人的成功探索。它以“融合工作坊+廊道”的创新形态打破了传统课堂的边界，用“行业赋能+沉浸式教学”的双核模式重构了影视人才培养的创新路径，更以跨专业、跨年级的协作机制，让不同专业的智慧实现碰撞交融，构建起优势互补、协同共生的创作生态。这种教学创新，不仅让学生在实战中明晰了创作方向，更让他们深刻体悟到，当代影视创作绝非单一专业的“单打独斗”，而是多学科知识的综合运用，是不同专业力量的凝心聚力。百年电影文脉在此得以传承，专业融合的种子在此得以扎根，青年学子们带着这份跨界协作的思维与文化自信，必将在未来的影视创作道路上，创作出更多贴合时代、扎根生活的精品力作，为中国影视行业的蓬勃发展提供源源不断的专业人才。此次教学实践所探索的专业融合育人模式，更将为应用型影视教育的发展提供宝贵经验，引领影视教育向着开放协同的方向迈进。
