“产教协同 智创未来”AI赋能游戏专业与行业高质量发展研讨会海报
12月20日，“产教协同 智创未来”AI赋能游戏专业与行业高质量发展研讨会在吉林动画学院展开。作为核心环节之一的“圆桌论坛”邀请广州美术学院视觉艺术设计学院数字娱乐教研中心主任周立均，中国数字文化集团、文旅部技术创新中心技术主管周闻，游戏日报CEO、游品文化研究院院长宋鹏展，北海艺术设计学院、影视动画学院动画新媒体方向教研室主任庄凯丽，吉林动画学院游戏学院院长安宁，吉林动画学院游戏学院院长助理、副教授陈剑围绕主题“产教协同背景下AI游戏人才的能力重构与价值转化路径探索”展开深入探讨。安宁主持圆桌论坛。
安宁主持
安宁指出，当下AI技术正重塑游戏产业的创作与生产逻辑，产教协同也迎来全新的发展范式。吉林动画学院始终秉持开放学习的态度，积极对标产业前沿与兄弟高校的先进经验，在AI浪潮中探寻特色化育人之路。在人才能力重构层面，既要夯实学生的游戏设计、美术创作、程序开发等核心专业功底，更要强化其AI工具应用、跨模态内容生成、人机协同创作的能力，培养能驾驭AI技术的复合型游戏人才。在培养路径上，学校主张深化产教融合，与头部游戏企业共建AI游戏实验室、联合开发课程，将产业真实项目引入课堂。同时搭建校际交流平台，吸纳高校在AI技术研究上的成果，形成“产业需求牵引、高校技术支撑、校企协同育人”的闭环。唯有多方携手、互学互鉴，才能培养出适配产业发展的AI游戏人才。
周立均发言
周立均指出，游戏人才的能力要从单一技能执行者转向能够驾驭AI工具、融合多元知识、坚守人文内核的“创意架构师”。将AI从替代性生产工具重新定位为个人创意能力的外延与放大器，通过建立个性化的智能工作流，将人类从重复劳动中解放，聚焦于更高维度的创意决策、情感表达与系统设计。在此过程中，回归以人为本、深化艺术修养成为抵御技术同质化、保持作品独特文化气质与情感深度的关键。创作者需建立坚实的审美判断力与批判性思维，确保技术应用服务于人文表达，而非本末倒置。游戏作为综合艺术，要求人才以系统性思维整合多元视角，解决复杂创意问题，从而创造出更具文化厚度与体验深度的作品。这要求教育体系建立与产业前沿实时同步的课程内容，以真实项目驱动学习，并通过深度的产教融合机制，让学生在“做中学”，在协作中掌握驾驭AI、融合跨界知识、践行人文关怀的综合能力。
周闻发言
周闻认为，在人工智能技术飞速迭代的背景下，人类需要重新审视自身价值的核心所在，“提出关键问题的能力”是人与AI互动中不可替代的核心素养。这一能力不仅是有效使用AI工具的前提，更是人类保持思维主体性和创造主导权的根基。他指出，当前AI在信息整合、内容生成乃至共情模仿等方面已展现出强大能力，但人类基于生命体验意义的追寻能力、蕴含真实情感温度的共情能力，以及源于好奇与热爱的“玩”的能力，构成了人机协作中人类独特的价值维度。他预见，未来将是一个人机深度协同的时代，人类的价值不在于与机器竞争效率，而在于发挥这些机器难以复制的深层能力，引导技术向善，为创新注入灵魂。他指出，要在AI浪潮中重新定位人的价值，教育应更加注重培养提出真问题、创造新意义的核心素养。
宋鹏展发言
宋鹏展指出，当前游戏行业AI应用已迈入规模化落地的关键阶段，技术变革驱动的行业重构已成必然趋势。AI时代的核心不是使用工具，而是成为规则制定者，方能从容应对技术升级。审美、共情与价值判断，是无法被机器替代的人类核心能力，这构成了游戏人才的核心竞争力。针对AI浪潮下的人才培养难题，宋鹏展直言，知识迭代加速导致学生普遍面临认知困惑与心理压力，传统教育模式与行业需求的适配性不匹配。对此，他提出产教协同需聚焦两大关键方向：一是强化学生AI素养培育，引导其掌握“定规则”的底层逻辑，而非单纯的工具使用能力；二是加强心理疏导体系建设，有效化解知识快速迭代带来的成长焦虑，构建适配行业变革与人才发展需求的产教协同培养新范式。
庄凯丽发言
庄凯丽从教学实践出发，探索了在AI技术快速发展背景下游戏人才培养的新路径。面对当前AI技术的迅猛发展，今年她们学校重点组织大一和大二学生参与相关挑战赛。这些学生虽然专业实践经历尚浅，但他们具备稳定的审美基础，更善于接受并灵活运用各类AI工具，在技术适应与创意融合上展现出独特优势。将学生直接置于真实、前沿的实践场景中，使他们在实战中快速成长，不仅提升了专业技能的组合运用能力，也弥合了传统教学中理论学习与行业实践之间的脱节问题。在产业快速智能化转型的今天，懂审美、会技术、善用AI工具的新型人才，不仅具备能够为游戏开发提质增效、创新体验的商业价值，也承载着推动文化产业与科技融合，塑造具有时代特色的数字内容生态的社会价值。
陈剑发言
陈剑围绕课程重构、产教融合与实践应对三个层面进行了全面阐述。在课程体系方面，打破学科壁垒，将AI生成式设计、游戏智能算法、虚拟数字人等前沿内容融入数字媒体艺术、新媒体技术等专业教学中。在《游戏设计与开发实践》课程中结合AI绘画工具与传统美术训练，既夯实学生艺术基础，又提升技术应用效率。同时通过跨学科创意工坊，推动学生在协作中理解AI与游戏创意的融合逻辑。在产教融合层面，依托吉林吉动盘古网络科技股份有限公司，并与祖龙、网易、米哈游等企业深度合作，构建校企协同育人机制。通过引入企业专家授课、共建实训基地、组织学生参与真实AI游戏项目等方式，使教学与行业需求紧密对接，增强学生技术落地能力。面对如何平衡AI工具使用与原创能力培养、帮助低年级学生适应技术学习，学校采取“循序渐进、实践驱动”策略，分阶段引导学生从基础掌握到创新整合。
圆桌论坛现场
本次圆桌论坛围绕“AI游戏人才应具备哪些核心能力”“产教协同如何助力人才能力重构”“人才价值转化的关键路径与保障机制”等核心问题展开讨论。嘉宾从高校培养、企业需求、行业协调、技术赋能等多个维度，分享了宝贵经验与深刻见解，提出了诸多具有建设性的思路与方案。为后续产教协同高质量培养AI游戏人才提供有益的参考，共同推动游戏产业与教育事业的深度融合和高质量发展。
嘉宾金句
