8月13日，2025全国高校“AI+媒体传播、广告设计与品牌营销”教师培养高级研修班在吉林动画学院正式开班。此次研修班由中国广告协会主办，吉林省广告协会与吉林动画学院联合承办。研修班积极响应国家战略部署，紧密贴合产业发展前沿趋势，以行业实际需求为导向，旨在推动高校相关学科专业建设，提升人才培养质量，搭建学界与业界深度交流的平台，助力培育契合新时代产业发展需求的高素质专业人才。
中国广告协会学术与教育工作委员会秘书长关瑞鸿，吉林省广告协会会长刘丽，华南理工大学新闻与传播学院二级教授、博士生导师段淳林，吉林省广告协会副会长、吉林动画学院副董事长刘欣，吉林省广告协会学术与教育工作委员会副主任、吉林动画学院副校长王春利出席开班仪式。关瑞鸿主持开班仪式，刘欣致辞。
关瑞鸿主持
本次研修班为期3天，邀请华南理工大学新闻与传播学院二级教授、博士生导师段淳林，中国传媒大学广告与品牌学院网络与新媒体系教授周艳，广州美术学院视觉艺术设计学院原院长、教授、博士生导师曹雪，明略科技集团副总裁、秒针营销科学院院长谭北平，广东省广告公司数智中心总经理张殿鹏等专家学者授课。课程内容紧扣“人工智能+交叉学科”前沿，涵盖品牌战略、新媒体运营、设计创新、营销实践等多个维度。来自全国近20个省（市）的高等院校从事广告、设计、新闻传播、品牌营销及相关学科专业教学的院（系）负责人、学科专业带头人、教师及相关教学管理人员参加了本次研修。
刘欣致辞
刘欣在致辞中表示，人工智能浪潮正在重塑广告传播与品牌营销的产业生态，随着国家“数字强国”战略的深入推进，迫切需要高校与行业打破壁垒、协同创新，培养新时代行业发展所需要的复合型人才。在此背景下，吉林动画学院积极推进AI赋能广告教育的创新模式。学校广告学专业已启动“AI+创意传播”的教学改革实践，引入AI文案生成、图像识别、内容算法推荐等新技术，开设“AI视觉表达”“数字品牌传播”等新课程，引导学生将AI工具转化为创作与传播的有效助力。本次研修班聚焦教育创新与技术赋能，不仅为高校教师搭建了跨界融合、互学互促的学习平台，更为广告教育与行业发展注入了新理念、新动能。
段淳林教授授课
段淳林教授讲授了两个主题课程，分别是“计算广告的专业发展、知识体系与理论的建构、交叉学科的探索”和“顶层设计——高端品牌构建原理与全球化战略实践”。她指出，计算广告学是一个新型科技的应用型交叉学科，核心问题是解决特定广告用户的需求和自主批评问题，实现个性化营销和精准匹配；对中国高端品牌发展，她提出，要注重品牌战略的长期建设，从系统工程角度出发，构建消费人群，形成用户心智的长期记忆。中国品牌要从文化价值向精神价值发展，讲好中国品牌故事。
曹雪教授授课
曹雪教授以“AI驱动的设计创新——从智能工具应用到品牌视觉战略重构”为题进行讲授。他表示，设计不仅是文化，更代表文明，设计语言要具有国际化特点，与人们生活紧密相关。在AI时代迅猛发展的当下，设计师更需回归初心。设计行业的初心在于为受众和消费者打造出有温度、怀真心的作品。
周艳教授授课
周艳教授以“AI时代新媒体运营变革与营销创新”为题进行讲授。她表示，在AI时代背景下，新媒体运营与营销正经历着深刻的变革与创新。新营销策略是通过话题营销和广泛曝光提升品牌知名度，利用权威媒体为品牌背书，增强品牌信任度。整合线上线下渠道，实现全渠道营销。利用大数据和AI技术进行精准营销，提升营销效果。
张殿鹏授课
张殿鹏结合自身从富士康机器人研发、腾讯数据产品到省广集团技术负责人的跨界经历，揭示广告业核心困境：行业利润率持续走低、媒介资源垄断加剧、客户预算向效果广告倾斜。面对挑战，他提出：“技术重构商业模式”“培养‘AI超级个体’，建立数据驱动决策模型”“呼吁高校开设‘技术+营销’跨学科课程，通过企业真实案例库，培养学生商业逻辑与AI应用能力”三大破局策略。
谭北平授课
谭北平以“AI时代的营销生产力——生成式AI赋能营销创新与教学应用”为题展开讲授。主要围绕人工智能在营销、教学和科研中的应用及影响，分享AI在教学中的应用体会，并介绍了其所在机构明略科技园及其营销科学院的工作。展望未来AI对媒介生态的影响，探讨如何测量AI的认知，以及通过模型预测和仿真市场等方法提高AI决策的成功率。
授课教师们参观学校展馆
刘欣为授课教师们颁发客座教授聘书
授课结束后，研修班全体成员一起参观了学校校史馆、吉林国际动漫博物馆、学研产一体化创作成果展厅。大家对学校的办学历程及取得的丰硕成果表示赞赏，对《疯狂电脑城》《新卖火柴的小女孩之芙蕾雅》等师生原创动画电影给予高度赞誉。参观结束后，刘欣为段淳林、周艳和曹雪颁发客座教授聘书，期待三位专家学者未来在专业建设、人才培养等方面助力吉林动画学院的发展。
此次研修班，是推动全国广告教育协同进步的崭新起点。吉林动画学院将以此为契机，与全国高校建立长期合作机制，共同探索AI时代人才培养的新范式，携手共促我国广告教育事业的高质量发展。
